替代學習意思
"替代學習"（vicarious learning）或"觀察學習"（observational learning）是由社會學習理論（social learning theory）的創始人亞伯特·班杜拉（Albert Bandura）提出的概念。這個概念指的是個體通過觀察他人的行為和結果來學習，而不一定需要直接經驗。
在替代學習過程中，觀察者會注意他人的行為、結果和行為的後果，並將這些信息內化，以便在將來類似的情境中可以模仿或避免這些行為。這種學習方式可以發生在各種情境中，例如：
- 媒體影響：通過電視、電影、網絡等媒體觀察他人的行為。
- 家庭環境：觀察父母的行為和互動方式。
- 學校教育：觀察老師和同學的行為。
- 工作場所：觀察同事和上司的行為。
替代學習有幾個關鍵要素：
- 注意（Attention）：觀察者必須注意到他人的行為。
- 保持（Retention）：觀察者必須記住所觀察到的行為。
- 動作再生（Reproduction）：觀察者必須能夠模仿或再生所觀察到的行為。
- 動機（Motivation）：觀察者必須有動機去模仿或避免所觀察到的行為。
替代學習的概念挑戰了傳統的行為主義觀點，即學習只發生在直接強化或懲罰的條件下。班杜拉認為，通過觀察他人的行為，個體可以學到新的行為，並且可以在沒有直接強化或懲罰的情況下進行這些行為。
替代學習在教育、社會化、文化傳承等方面具有重要意義，它幫助個體在不直接經歷風險或成本的情況下，學習適應社會的行為和規範。