多元智能是什麼意思

多元智慧型（Mulitple Intelligences）是由美國心理學家霍華德·加德納（Howard Gardner）在1983年提出的理論，他認為人類具有多種不同的智慧型，而不僅僅是傳統智力測驗所測量的語言和數理邏輯智慧型。加德納的多元智慧型理論認為，人類的智慧型至少包括以下幾種類型：

  1. 語言智慧型（Verbal-Linguistic Intelligence）：指理解和運用口頭和書面語言的能力，包括閱讀、寫作、講故事和演說等。

  2. 邏輯數學智慧型（Logical-Mathematical Intelligence）：指理解和運用邏輯推理和數學概念的能力，包括解決問題、邏輯思考和數學運算等。

  3. 空間智慧型（Spatial Intelligence）：指理解和感知空間世界的能力，包括導航、想像物體旋轉和處理圖形等。

  4. 身體動覺智慧型（Bodily-Kinesthetic Intelligence）：指運用身體和四肢去創造和表達的能力，包括運動技能、協調性和舞蹈等。

  5. 音樂智慧型（Musical Intelligence）：指理解和欣賞音樂的能力，包括唱歌、演奏樂器和作曲等。

  6. 人際智慧型（Interpersonal Intelligence）：指理解和與他人相處的能力，包括社交技能、領導力和團隊合作等。

  7. 內省智慧型（Intrapersonal Intelligence）：指理解自己內在世界的能力，包括自我認識、自我監控和自我反思等。

  8. 自然觀察者智慧型（Naturalist Intelligence）：指識別和分類自然界中各種事物的能力，包括對動植物的識別和生態系統的理解等。

  9. 存在智慧型（Existential Intelligence）：指對生命、死亡和終極現實等存在問題的深刻理解和思考能力。

加德納的多元智慧型理論對教育和心理學領域產生了重大影響，它強調了個性化教育和評估的重要性，認為每個人都可能在不同的智慧型領域有不同的表現和潛力。因此，教育者應該根據學生的不同智慧型特點進行教學，而不僅僅是側重於語言和邏輯數學智慧型的培養。