預備性評量意思
預備性評量（Formative Assessment）是一種教育評量方式，主要用於教學過程中，目的是為了幫助教師了解學生的學習進度和理解程度，以便及時調整教學策略和方法。與總結性評量（Summative Assessment）不同，後者通常在學期結束時進行，用於評估學生的最終學習成果。
預備性評量的特點包括：
- 持續性：預備性評量不是一次性的事件，而是一個持續的過程，穿插在整個教學過程中。
- 反饋性：預備性評量旨在提供即時的、有建設性的反饋給學生和教師，幫助學生了解自己的強項和需要改進的地方。
- 動態性：根據預備性評量的結果，教師可以調整教學計劃和材料，以滿足學生的需求。
- 互動性：預備性評量通常涉及師生之間的互動，例如討論、問答、小組活動等。
預備性評量的形式多樣，可以包括小測驗、家庭作業、口頭報告、小組討論、觀察和反饋等。這些評量工具幫助教師了解學生的學習進度，並根據學生的需求調整教學方法，從而提高學生的學習效果。