自然教學法意思
自然教學法（Natural Method）是一種語言教學法，起源於19世紀末和20世紀初，強調在學習語言時應當模仿母語學習的環境和過程。這種教學法的主要特點包括：
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直接使用目標語言：教師直接用目標語言進行教學，而不是通過學習者的母語來解釋新詞彙和語法結構。
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模仿和練習：學生通過模仿教師的發音和語調，以及大量的口語練習來學習語言。
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實際應用：教學重點放在實際會話和溝通上，而不是死記硬背語法規則和詞彙表。
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情境學習：通過創造真實或模擬的情境，幫助學生更好地理解和應用所學的語言。
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聽說優先：強調聽力和口語技能的發展，認為這是學習語言的基礎。
自然教學法受到了結構主義語言學和心理學的影響，尤其是皮亞傑（Jean Piaget）的認知發展理論和斯金納（B. F. Skinner）的行為主義學習理論。這種教學法在20世紀上半葉非常流行，尤其是在歐洲和美國。
然而，自然教學法也受到了一些批評，例如它可能不適合所有學習者，尤其是那些不適應直接暴露在目標語言中的學習者。此外，這種方法可能忽視了語法結構的系統學習，對於想要深入理解和書面表達的學習者來說可能不夠全面。因此，後來的語言教學法在自然教學法的基礎上進行了改進和發展，例如直接教學法（Direct Method）和聽說教學法（Audio-Lingual Method）。