異質分組意思
異質分組（Mixed Ability Grouping），又稱為能力混合分組或異質教學，是指在教育環境中，將不同學習能力、成績、興趣、性別、社會背景或文化背景的學生混合分組，進行學習活動或教學。這種分組方式與同質分組（Homogeneous Grouping）相對，後者是指將能力或特質相似的學生分在同一組。
異質分組的目的通常包括：
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促進學習：不同能力的學生可以相互學習，能力較強的學生可以在小組中幫助其他同學，而能力較弱的學生則可以從同學和老師那裡獲得額外的支持。
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增強合作精神：學生需要在團隊中合作，共同完成任務，這有助於培養他們的團隊合作能力和領導能力。
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減少標籤化：避免將學生貼上標籤，如「聰明」或「不聰明」，而是強調每個學生的獨特性。
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社會互動：促進不同背景的學生之間的互動和理解，有助於建立一個多元化和包容性的學習環境。
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準備真實世界：真實世界中的工作環境通常需要與各種不同背景的人合作，異質分組可以幫助學生為將來的工作環境做準備。
異質分組在實踐中可能會面臨一些挑戰，例如如何確保所有學生都能在小組中積極參與，以及如何平衡小組內不同學生的需求。教師需要具備適當的教學策略和資源，以滿足不同學生的學習需求，並在小組活動中提供適當的指導和支持。
總之，異質分組是一種旨在促進學生全面發展和社會互動的教育策略，它強調個體差異和團隊合作的重要性。