創意思考教學課程大綱
創意思考教學課程大綱可以根據不同的教育階段和目標來設計。以下是一個基本的創意思考教學課程大綱示例，適用於中學或大學教育：
創意思考教學課程大綱
課程目標：
- 培養學生的創意思考能力。
- 增進學生的問題解決能力。
- 激發學生的創造力和創新精神。
- 提升學生的批判性思維。
- 促進學生的團隊合作和溝通技巧。
課程內容：
第一部分：創意思考基礎
- 創意思考的定義和重要性
- 創意思考的類型（發散思維、聚合思維、直覺思維等）
- 創意思考的過程（發掘問題、收集資訊、創意生成、評估和實施）
- 創意思考的工具和技巧（如腦力激盪、六頂思考帽、SCAMPER等）
第二部分：創意思考技能培養
- 創意思考的阻礙和克服方法
- 創意思考的實踐活動和案例研究
- 創意思考的跨學科應用（科學、藝術、商業等）
- 創意思考的評估和反饋
第三部分：創意思考的應用
- 創意項目規劃和管理
- 創意解決問題的實例分析
- 創意表達和溝通技巧
- 創意領導力和團隊合作
第四部分：創意實踐專案
- 專案設計和規劃
- 專案執行和監控
- 專案評估和反思
- 專案展示和成果分享
課程結構：
- 講座和討論：20%
- 創意工作坊和活動：30%
- 案例研究和分析：20%
- 專案實踐：30%
評估方式：
- 課堂參與和討論
- 創意工作坊表現
- 案例研究報告
- 專案成果展示和報告
- 同儕評估和自我評估
教學方法：
- 講授法
- 互動討論
- 創意工作坊
- 案例研究
- 專案導向學習
- 同儕評估
參考書目：
- 《創意思考》（Edward de Bono）
- 《創意進化》（James Webb Young）
- 《創意，是一種可以學習的技能》（James Adams）
- 《創意大師》（Michael Michalko）
- 《創意有方》（Roger von Oech）
請注意，這是一個基本的課程大綱示例，實際的課程可能需要根據學生的需求、教師的專長和學校的資源進行調整。創意思考課程應該是一個動態的過程，鼓勵學生在探索和實踐中學習。