創意思考教學模式有哪三個步驟

創意思考教學模式通常包含以下三個步驟：

問題定義（Problem Definition）：
- 這個步驟的目的是確定問題或挑戰的性質和範圍。
- 教師或引導者會幫助學生理解問題，確定其重要性，並確定解決問題的目標。
- 學生需要學習如何清楚地定義問題，這有助於他們專注於解決問題的核心。
創意生成（Idea Generation）：
- 在這個階段，學生被鼓勵提出各種可能的解決方案，而不考慮這些想法是否可行或已經存在。
- 教師會使用各種技巧和方法來激發學生的創意，例如腦力激盪、自由聯想、角色扮演、形狀聯想等。
- 這個階段強調的是數量而非質量，目的是為了產生大量的想法。
評估與發展（Evaluation and Development）：
- 在這個最後的階段，學生會對他們提出的創意進行評估和篩選。
- 他們會考慮創意的可行性、實用性、創新性、成本效益等因素。
- 學生會進一步發展最有潛力的創意，可能會進行原型設計、測試和疊代改進。

這些步驟並不是固定的，創意思考教學模式可以根據具體情況和學生的需求進行調整。例如，在某些情況下，教師可能會在創意生成階段引入批判性思維，讓學生對自己的想法進行初步評估，以便更有效地篩選和發展創意。