ゆとり教育意思
「ゆとり教育」とは、日本では2000年代初頭から議論されてきた、教育改革の一端として知られています。「ゆとり」とは、緩やかな、餘裕を持った、または適度な意味を持ちます。ゆとり教育は、単に學力の向上だけでなく、子どもたちの個性発揮や創造性、社會的な能力、そして経済的な餘裕を持った教育環境の提供を目的としています。
ゆとり教育の主張は次のとおりです：
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學力の向上：生徒の學力を向上させることは重要であるが、それだけではなく、學びの喜びと好奇心を育てることが大切であると考えられています。
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個性発揮：生徒の個性を尊重し、多様性を擁護する教育が必要であると考えられています。
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社會的な能力：生徒が社會的に適応でき、コミュニケーション能力を持つように育てることが重要であると考えられています。
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経済的な餘裕：生徒が教育を受ける際に、必要な資源と支援を確保することが重要であると考えられています。
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教育者の支援：教師や指導者に対する支援と訓練が、教育の質を向上させるために不可欠であると考えられています。
ゆとり教育の考え方は、単に學力を向上させることではなく、生徒の全面的な発展と幸福を追求することを目的としています。この考え方は、教育現場で実踐され、さまざまな教育改革と政策立案に影響を與えてきました。